染髮

一、幼兒舞蹈可以發展幼兒身體運動 機能。舞蹈是以經過提煉、組織、美化了 人體動作為主要藝術表現手段，是一種空間性、時間性、綜合性 動態造型藝術。在構成舞蹈 諸要素中，動作是居于首位 ，舞蹈即是以動作為重要表現手段 。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同 是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童 生活，表達他們思想、感情和態度 舞蹈。它是根據幼兒生理及年齡特點加以創編 。幼兒經常參加生動活潑 舞蹈教育和活動，可以增長他們 體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和循環系統 生理機能發育，加快幼兒新陳代謝，使他們兒童舞蹈班費用 肌體不斷生長發育，例如：學習舞蹈《嘀哩、嘀哩》，通過用手模仿小草在春風中輕輕搖擺和花兒開放 動作，，可促進幼兒手指肌肉 靈活性和協調性，指關節和腕關節、肘關節 靈活性;通過娃娃步、小碎步、蹦跳步等動作 學習可促進幼兒 腿部肌肉 發育。在學習動作、練習動作表演這個舞蹈 過程中，幼兒呼吸加快、心跳加速、胃腸蠕動 次數增多，神經系統與循環系統也都積極參加活動。由此可見，舞蹈不僅能發展幼兒動作 協調性和節奏感，而且對幼兒身體機能健康發展有著不可忽視 作用。二、幼兒舞蹈可以陶冶幼兒 性格和品德。一個人 性格不是天生 ，也不是一朝一夕可以形成 。雖然人 生理條件，尤其是神經系統 特點，對性格 形成有一定 影響，但這種影響是微小 。人 性格是在長期 生活實踐中，受到社會 各方面 影響和多方面 教育，長期塑造而成 。幼兒園開展良好。

舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快 環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己 思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方 性格，因此，幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格 重要工具。舞蹈教學對幼兒品德 形成也是十分重要。例《學做解放軍》通過各種操練動作和殺敵動作，培養幼兒勇敢、不怕困難 精神，愛憎分明 情感。如《采茶舞》中，通過舞蹈表現小姑娘清晨去茶園采茶，與小伙伴們一起勞動，然后跳起了歡樂 采茶舞，最后帶著勞動 喜悅回家 場景，以此培養幼兒愛勞動、團結友愛 好品質。通過民族民間舞 學習，可以培養幼兒熱愛祖國、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈 熱情。三、幼兒舞蹈可發展幼兒觀察力、注意力、思維能力、記憶力在舞蹈教學中，激發和維持幼兒注意 動機，引導注意 方向，提高注意集中 水平，是教師 重要工作。對不同年齡 幼兒一般采用不同兒童舞蹈表演。

方法。例：用前傾、低位置台北兒童舞蹈推薦 、柔軟 體態面對幼兒;用親切、柔和 目光直視幼兒;用輕柔 小幅度 、近距離 方式去接觸幼兒;用柔和、親切、緩慢、情感重音清晰 語言向幼兒說話，是培養年齡較小 幼兒在放松 狀態下把注意力集中到教師身上。老師用充滿活力 、姿勢多變 體態面對幼兒;用親切、愉快、有幽默感和鼓勵性 目光直視幼兒;用速度、力度變化豐富且強調語義和情感 語言向幼兒說話，這些方法特別有助于年齡較大 幼兒迅速集中注意力。觀察模仿 學習方法是舞蹈教學中常用 方法之一，它 運用可以保持舞蹈動作 完整性，集中幼兒注意力，學習過程中可不斷提高幼兒觀察力、記憶力、思維力和舞蹈表演能力。另外，幼兒舞蹈具有豐富多彩。

主題體裁和表現形式，幼兒在學習、排練和表演舞蹈 過程中，能夠同時欣賞到優美 舞姿、悅耳動聽 旋律、歌聲、絢麗 景色和鮮艷 服裝道具，這一切不僅符合幼兒好奇好動 生活情趣，而且在幼兒 聽覺、視覺之間架起了一座橋梁，讓他們在得到藝術美陶冶 同時，不斷提高身心協調活動 能力。總之，開展幼兒園舞蹈教育活動，有利于培養幼兒對音樂舞蹈 興趣，發展幼兒 智力，以及培養幼兒良好 個性品質，與此同時還可以滿足幼兒想象、聯想、思維和創造性表現，交流合作 需要。為幼兒身心健康 發展提供必要 外部條件。因此舞蹈在幼兒教育中是促進幼兒德、智、體、美全面發展 重要內容和有力手段。(本文來源：網易親子)