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梅繡蘭心發布時間：03-2810:24我在孩子幼兒園期間是絕對奉行快樂教育為宗旨，人家去學ABCD，學邏輯，我只帶著女兒去游泳，旅游，打打跆拳道，只挑好玩的。記得放學路上被一位同學爺爺問：學跆拳道有什麼用呢？這還真是問倒我了！畢竟女兒也不可能去參加奧運拿金牌為國爭光不是？！后來，真正的焦慮開始于孩子上小學以后。別人家孩子在幼兒園已經把字練的好好的，拼音數學都打好基礎，女兒英語單詞還寫得歪歪扭扭時同齡孩子英語棒體寫的比印刷還工整！女兒不是天才，放在牛蛙遍地的魔都更是普通。所以，感覺這一切都仿佛在嘲笑自己——看就你傻，在你快樂的時候人家已經跑好遠了！于是乎，焦慮的我開始四處尋找各類課外補習班，擔憂是不是自己讓娃輸在了起跑線上？！但是培訓班跑下來，卻發現這么多的培訓班不管是藝術培訓還是學課補習培訓，幾乎都是要求孩子讀文學作品如何歸納主旨，寫文章如何走套路，畫畫如何走模式。一切的教育都被標準化和模式化。讓人覺得所有學習的最終目的就是讓孩子的身體放棄對世界的好奇，習慣被大腦奴役！所以我們孩子和家長大家都覺得一切都好難！作文不好寫好難啊，因為我們寫好文章需要一個漢語體系去支持！要有豐富的詞匯，有大量的閱讀，有嫻熟的作文技巧......好像我們都忘記了：感知力才是一切的根本，而且感知力是相通的，我們首先應該教會孩子用自己的感知力去感受這個世界，然后讓他把他眼中的世界表現出來給人看！女兒寫的每日隨筆好像我們都忽略了：真正的美其實是沒有辦法教的，它跟年齡無關，跟成績無關，甚至跟文化程度無關！女兒小時的畫作記得帶女兒走在嘉峪關歷經滄桑的城墻之上，遠眺荒壁戈灘之時她不自禁的對我感慨：媽媽，我感覺自己走進了時光隧道！這便是她用自己的感知力所感知到了歷史和美麗！我們埋怨孩子不夠優秀時，也要適當自省一下：我們夠不夠努力？有沒有去努力發現孩子的閃光點并幫助她成長？！所有平淡無奇的事物之中，都埋著一朵小蘑菇，如果你像馬里奧兄弟一樣奮力頂頂頂，小蘑菇就會蹭蹭冒出來，再滾到你的嘴里去。教育亦然！相關搜索輔導班怎么開奧數課外輔導班的利弊
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